Мечты о будущем: как в Иордании получают образование молодые сирийские беженцы
Около 12 000 детей погибли или получили ранения с начала войны в Сирии в 2011 году. Более 90% сирийских детей оказались за гранью нищеты. В поисках безопасности миллионы сирийцев бежали в близлежащие страны, в том числе Иорданию, где сейчас проживает около трех миллионов зарегистрированных беженцев – 2,3 миллиона из Палестины и почти 700 000 из Сирии. Почти половина беженцев из Сирии младше 18 лет.
Детям-беженцам всегда было непросто получить образование. Но из-за пандемии сделать это стало еще труднее. В Иордании ЮНИСЕФ и БАПОР вместе с Добровольцами ООН стремятся к тому, чтобы юные сирийские и палестинские беженцы не остались в стороне. Мы собрали несколько истории, рассказанных самими беженцами, а также добровольцами ООН, которые помогают поддерживать формирование лучшей политики в области образования для всех беженцев.
Шам: «Футбол – это моя страсть»
«Футбол – это моя страсть, – с блеском в глазах говорит Шам. – Я хочу стать знаменитой футболисткой, как Рональдо, и играть за футбольный клуб "Пари-Сен-Жермен"».
Шам была еще совсем маленькой девочкой, когда в 2013 году она и ее семья вынуждены были бежать из родного сирийского города Дараа из-за развернувшегося там насилия. В родном городе она проучилась в школе всего несколько дней.
Сейчас Шам 14 лет, она живет со своей семьей в Иордании в лагере беженцев Заатари. Она учится в поддерживаемом ЮНИСЕФ центре «Макани», где она может посещать уроки, заниматься на компьютере и посещать спортивные и развлекательные мероприятия.
Мазен: «Не то, о чем я мечтал»
«Из-за пандемии COVID-19 в мире сейчас твориться полный беспорядок, – сичтает 14-летний Мазен. – Но последствия войны в Сирии были гораздо хуже: война разрушила наши жизни и разлучила нас с нашими близкими и нашей любимой страной».
«Здесь мы в безопасности», продолжает Мазен, указывая на крошечный домик из листов гофрированного железа, – но это не то, о чем я мечтал».
«Я очень рад, что они снова открыли центр, там я могу получить передышку, - говорит Мазен. – В центре я также углубляю свои знания арабского, английского и математики, а также учусь пользоваться компьютером».
Эман: «Мне очень-очень нравится в центре "Макани"».
Эман и ее семья, спасаясь от насилия, бежали из своего родного Дараа и нашли убежище в лагере беженцев Заатари. Чтобы оказать поддержку детям из уязвимых семей ЮНИСЕФ открыла центр «Макани», в рамках которого организация предоставляет целый комплекс услуг.
«Мне очень-очень нравиться в центр "Макани", потому что в нем мне легче учиться, – смеется Эман. – Школы обычно переполнены, и мне иногда бывало трудно следить за тем, что объясняет учитель».
Заин: «Мне было всего 2 года, когда мы бежали».
Десятилетний Заин ничего не помнит о своем родном городе в Сирии, кроме рассказов, которые он слышал от родителей.
Большая семья Заина – восемь человек – бежали из Сирии после начала войны. «Тогда мне было всего 2 года, – рассказывает Заин. – Здесь я чувствую себя в безопасности, мне нравится учиться и играть с друзьями».
Заину очень нравиться в «Макани». Но, к сожалению, во время разгара пандемии COVID-19 эти центры были закрыты.
«Мне было скучно сидеть дома. Мне нечем было заняться, – вспоминает Заин. – Я скучал по моему лучшему другу Мохаммаду и очень хотел поиграть в футбол. Когда я вырасту, я хочу стать фармацевтом, как моя тетя. Поэтому в центре я очень стараюсь хорошо учиться».
Добровольцы ООН: «Многим студентам-беженцам приходится очень трудно»
Центры «Макани» напрямую поддерживаю учащихся, предлагая им различные занятия, досуг и место, где можно найти друзей. Параллельно БАПОР и Добровольцы ООН работают на политическом уровне, чтобы поддержать школы и правительства в обеспечении возможностей для обучения всех детей.
«Многие студенты-беженцы испытывают трудности с продолжением он-лайн во время закрытия школ, – объясняет Саки Комахаши. – У многих просто нет возможности оплачивать расходы, связанные с мобильными телефонами, компьютерами и доступом в Интернет, что сказывается на их возможности приобрести навыки работы с цифровыми технологиями. У многих семей один мобильный телефон на всех»
Саки – одна из добровольцев ООН, работающий с беженцами в Иордании. Она работает в БАПОР в качестве сотрудника по работе с молодежью и развитию и возглавляет разработку молодежной стратегии Агентства. Саки исследует, как БАПОР и его партнеры могут наилучшим образом обеспечить доступ молодежи к основным услугам, включая образование, медицинские и социальные услуги и программы обучения, адаптированные к ситуации с COVID-19.
Другой доброволец ООН, Джонгмин, работает в секции образования ЮНИСЕФ в Иордании. Он анализирует данные Министерства образования, чтобы определить потребности и приоритеты школ, а также работает с данными из лагерей беженцев Азрак и Заатари, программами неформального образования так называемыми «программами второго шанса», которые дают возможность желающим продолжить прерванное образование снова вернуться в школы.
С первым учебным днем!
«Этим детям пришлось очень многое пережить, – говорит координатор центра "Макани" Абир. – и с каждым годом войны эти дети страдали все больше».
Сейчас в Сирии и соседних странах насчитывается 3,2 миллиона сирийских детей, которые не посещают школу. Сейчас, когда приближается начало нового учебного года, мы обязаны дать детям-беженцам шанс на получение образования.
В этой статье использованы материалы, ранее опубликованные ЮНИСЕФ (статья 1 и статья 2) - авторы Моник Авад (Monique Awad) и АбдельМаджид Эль-Ноаими ( AbdelMajid El-Noaimi), и на сайте СК ООН в Иордании.
Редакторская поддрежка: Эли Бааклини (Elie Baaklini) и Пол ВанДеКарр (Paul VanDeCarr), УКР. Больше о работе Страновой команды ООН в Иордании чтайте на сайте Jordan.UN.org. Подробнее о результатах нашей работы в этой и других областях вы можете из последнего Доклада Председателя Группы о работе УКР (на англ.языке)
