”笔是灵魂的舌头;灵魂产生的思想会展现在笔尖。“
这句话引自西班牙作家米格尔·德·塞万提斯的小说《堂吉诃德》。今天是联合国西班牙语日,我们邀请您与我们一起纪念西班牙语日。
阅读和写作帮助我们完成认识到理解的飞跃。事实上,识字作为疫情期间恢复正常教育的一大要素,是教育工作的重点。
本文介绍了厄瓜多尔一位老师和一群学生的亲身经历,讲述了他们如何安全地回到了课堂,并努力提高识字能力。
Caption: 伊尔玛·基诺尼斯(Irma Quiñónez)老师帮4岁的盖尼斯·阿约维是Escuela Provincia del Cañar戴好口罩。
图片来源:© 儿基会/ECU/2021/Pintado
“疫情在感染方面对我们的影响不大,因为我们这里是农村,没有像城市那样暴露在病毒之下。但作为一名教师,疫情确实对我影响很大,因为在学校我都见不到自己的学生了。”厄瓜多尔卡尼亚尔省立学校的教师和校长伊尔玛·基诺内斯解释说。
自2021年7月以来,居住埃斯梅拉达斯省埃洛伊·阿尔法罗县的63个查奇、埃佩拉和非洲裔社区的本地学生已经逐渐返校上课。
艾玛渴望回到面授课堂,学生们也和她一样兴奋。
“我很高兴能回到学校,因为在这里我可以和同学们一起玩,和伊尔玛老师在一起。我在家里只看电视很无聊。在学校,我能踢足球,还能学到更多东西。”12岁的少年哈维尔说。
Caption: 朱尼尔·哈维尔(Junior Javier)回到教室后获得了一本涂色书和一个口罩。
图片来源:© 儿基会/ECU/2021/Pintado
8岁的梅丽亚说,她已经厌倦了在家里洗碗和做家务。她补充说:“在学校,我能见到老师,可以写作,可以画画,和朋友们一起玩。”
Caption: 8岁的梅里亚·纳扎雷诺(Merlía Nazareno )是卡尼亚尔省立学校的学生。
图片来源:© 儿基会/ECU/2021/Pintado
伊尔玛强调了水、卫生设施和个人卫生包对学生安全返回课堂的作用。
“孩子们感觉很好,周围环境很干净。有了干净的水和肥皂,他们可以更好地保护自己免受新冠病毒的感染。”她强调。
Caption: 凯莉和盖尼斯在厄瓜多尔埃斯梅拉达斯的学校里使用水槽。
图片来源:© 儿基会/ECU/2021/Pintado
在欧洲民防和人道主义援助行动总局支持下,埃斯梅拉达斯(Esmeraldas)共有94个社区收到了儿基会捐赠的可补充的洗手盆、水罐、净水片和其他物资。
截至2021年9月,厄瓜多尔118所农村学校的12,000多名儿童复课。联合国在新冠背景下支持厄瓜多尔教育部重新开学,而成功开学离不开这些捐赠。
新冠疫情已经危害到全世界儿童和青年的现在和未来。疫情爆发前,厄瓜多尔就有约268,000名儿童离开教育系统,187,277名儿童在学校里课业落后。疫情爆发后,估计至少又有9万名学生离开了教育系统。
在教科文组织、 儿基会和其他合作伙伴支持下,厄瓜多尔教育部通过广播电视提供教育选择,让全国93%的家庭都有受教育渠道。厄瓜多尔政府还建立了一个配备2800多个教育资源虚拟平台,活跃用户数量达到190万。
自从去年八月以来,联合国大家庭一直与厄瓜多尔政府、私营部门、民间社会组织和教育界合作,开始在全国范围内实施由教科文组织资助的 "教育不能等待"多年期复苏计划,由教科文组织牵头协调者, 难民署和儿基会作为执行伙伴。这是联合国首个为紧急情况和长期危机而设立的全球教育基金。
此报道由联合国儿童基金会厄瓜多尔办事处安娜·玛丽亚·卡斯特罗执笔,经发展协调办公室编辑。
欲了解联合国驻厄瓜多尔系统的工作成果,请前往Ecuador.un.org。