Эквадор: сельские школы возвращаются к очным занятиям после пандемии
«Перо - язык души; каковы были идеи, рожденные в душе, таковы будут и слова, излитые пером на бумагу».
Именно этой цитатой из романа «Дон Кихот» испанского писателя Мигеля де Сервантеса мы хотели бы начать нашу статью, посвященную Дню испанского языка.
Чтение и письмо помогают нам углублять наши знания и понимание окружающего нас мира, а грамотность является одним из важнейших условий для восстановления сферы образования после пандемии COVID-19.
Этот материал посвящен учителям из Эквадора и их ученикам, которые смогли после долгого перерыва наконец-то вернуться к школьным занятиям.
«Пандемия не сильно коснулась нас в плане количества заболевших: здесь, в сельской местности, мы не так подвержены риску, как в городах. Но пандемия сильно повлияла на меня как на учителя, потому что я перестала видеть своих учеников в школе, – объясняет Ирма Киньонес, учительница и директор школы Provincia del Cañar в Эквадоре.
Начиная с июля 2021 года ученики из 63 коренных общин чачи, эпера и выходцев из Африки, проживающих в кантоне Элой Альфаро, небольшом городке в провинции Эсмеральдас, постепенно возвращаются в школу.
Ирма с нетерпением ждала возвращения к очному обучению, и ее ученики разделяли ее энтузиазм:
«Я очень рад вернуться в школу, потому что здесь я могу играть со своими одноклассниками и общаться со своей учительницей Ирмой. Мне уже надоело сидеть дома и смотреть телевизор. В школе я играю в футбол и больше узнаю нового», – рассказывает 12-летний Хавье.
Мерлия (8) рассказала нам, что устала мыть посуду и заниматься домашними делами: «В школе гораздо интереснее: я вижусь с учителем, пишу, рисую и играю с друзьями», – добавила девочка.
По словам Ирмы большую роль в безопасном возвращении детей к школьным занятиям сыграли доступ к чистой воде и гигиенические наборы.
«Дети чувствуют себя хорошо и следят за чистотой. Имея доступ к чистой воде и мылу, они могут лучше защитить себя от COVID-19», – добавила она.
В общей сложности 94 общины в Эсмеральдасе получили многоразовые станции для мытья рук, канистры с водой, таблетки для очистки воды и другие предметы, переданные ЮНИСЕФ при поддержке Управления европейских операций по защите гражданского населения и оказанию гуманитарной помощи
По состоянию на сентябрь 2021 года, благодаря этой поддержке, более 12 000 детей в 118 сельских школах Эквадора смогли возобновить занятия. Эта помощь была получена в рамках в поддержки, оказанной ООН Министерству образования Эквадора, для возобновления работы школ в условиях чрезвычайной ситуации, вызванной COVID-19.
Пандемия COVID-19 поставила под угрозу жизни и будущее детей и молодежи во всем мире. В Эквадоре еще до начала пандемии около 268 000 детей не посещали школу, а еще 187 277 детей отставали в учебе. Но после введения чрезвычайной ситуации в области здравоохранения, ожидается, что еще как минимум 90 000 учащихся покинули систему образования.
Совместно с ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ и другими партнерами Министерство образования Эквадора предложило дистанционные варианты обучения при помощи радио и ТВ-уроков, охватив 93% домохозяйств страны. Правительство Эквадора также создало виртуальную платформу с более чем 2 800 образовательными ресурсами и 1,9 миллионами активных пользователей.
С августа прошлого года агентства ООН – ЮНЕСКО в роли координатора, УВКБ ООН и ЮНИСЕФ в качестве партнеров по реализации – работает с правительством Эквадора, частным сектором, организациями гражданского общества и образовательным сообществом над началом территориальной реализации многолетней программы повышения устойчивости, финансируемой фондом Education Cannot Wait (ECW) – первым глобальным фондом ООН для образования в чрезвычайных ситуациях и длительных кризисах.
Оригинал статьи: Ана Мария Кастро (Ana María Castro), ЮНИСЕФ Эквадор. Адаптация материала для сайта ГООНУР: редакционная команда Управления по кординации развития (УКР).
Подробнее о работе Страновой команды ООН в Эквадоре читайте на Ecuador.un.org.
