Centro de Evaluación de Coordinadores Residentes

¿Qué es el CECR?

El Centro de Evaluación de Coordinadores Residentes (CECR) es el mecanismo de evaluación para ingresar al pool de Coordinadores Residentes (CR). La membresía a este pool de CR es un requisito previo para postularse a los puestos de Coordinador Residente.

El CECR mide las competencias articuladas en el perfil de liderazgo del o de la Coordinador/a Residente, a la vez que proporciona una simulación de las situaciones a las que pueden enfrentarse los CR y los CR/Coordinadores de Asuntos Humanitarios.

La pertenencia al pool de Coordinadores Residentes es un requisito previo para aplicar a los puestos de CR.

¿Quién puede aplicar al pool de Coordinadores Residentes?

Los candidatos que deseen presentarse al pool de Coordinadores Residentes (RC Pool) deben cumplir los siguientes criterios de admisibilidad:

Título de máster — o título de postgrado equivalente — en estudios de desarrollo, relaciones internacionales, ciencias políticas, economía, ciencias sociales, derechos humanos, derecho o ámbitos estrechamente relacionados (para los candidatos que reúnan los requisitos necesarios, podrá aceptarse un título universitario de primer nivel en combinación con dos años adicionales de experiencia cualificada en lugar de un título universitario avanzado de postgrado);
Un mínimo de 15 años de experiencia sustantiva y resultados en funciones de liderazgo a nivel internacional centradas en el desarrollo, los derechos humanos, el Estado de Derecho, la consolidación de la paz o la acción humanitaria (incluyendo al menos cinco años acumulados a nivel de país, preferiblemente fuera del propio país*);
Suficiencia en las competencias del perfil de liderazgo del Coordinador Residente;
Fluidez en inglés;
Calificación de "Cumple con las expectativas de desempeño" o equivalente, en las dos últimas evaluaciones de desempeño, cuando corresponda;
Dominio de las competencias del perfil de liderazgo del Coordinador Residente;
Habilidad para prestar servicio durante al menos un período de servicio (es decir, 5 años) antes de alcanzar la edad obligatoria de separación del servicio (65 años) en el momento de la solicitud;
Disponibilidad y voluntad de ser destinado dentro de los 6 meses siguientes a estar en el Centro de Evaluación de Coordinadores Residentes;
Compromiso para servir en cualquier país a petición del Secretario General;
No se tendrá en cuenta a los candidatos que hayan cometido violaciones del derecho internacional de los derechos humanos, violaciones del derecho internacional humanitario, explotación sexual, abuso sexual o acoso sexual, o si hay motivos razonables para creer que han participado en la comisión de cualquiera de estos actos.

*La experiencia a nivel de país se define como la experiencia de trabajar directamente con los gobiernos y otros asociados nacionales e internacionales en el día a día in situ, y no incluye las misiones de visita ni el trabajo realizado en el país de origen o en la sede central.

Los criterios deseables pueden incluir:

Experiencia de representación del más alto nivel (nivel senior);
Experiencia trabajando en equipos de las Naciones Unidas en los países/equipos humanitarios en los países, o equivalente;
Experiencia en la coordinación interinstitucional o equivalente;
Experiencia en el desarrollo de alianzas estratégicas con gobiernos, entidades intergubernamentales, sector privado y/o donantes;
Conocimiento práctico de otro idioma oficial de las Naciones Unidas y/o de un idioma local en el que presten servicio los CR;
Se valorará la pertenencia a un programa de Desarrollo de las capacidades de liderazgo, como la cartera de personas cualificadas para ser Coordinadores Residentes/Coordinadores de Asuntos Humanitarios (CR/HC), la cartera de candidatos cualificados destinada a mujeres senior (Senior Women Talent Pipeline, en inglés) o un programa equivalente.

¿Cómo se seleccionan los candidatos al pool de Coordinadores Residentes?

La Oficina de Coordinación del Desarrollo (DCO) suele publicar una convocatoria de candidaturas una vez al año.

La solicitud para al pool de CR no requiere el respaldo de la entidad de las Naciones Unidas; ttanto el personal de las Naciones Unidas como los candidatos externos al sistema de las Naciones Unidas pueden solicitarlo directamente.

Una vez recibidas las solicitudes, la Oficina de Coordinación del Desarrollo las revisa en función de los criterios de admisibilidad y de conveniencia. A lo largo del proceso de revisión, todos los candidatos seleccionados pasan por una comprobación de referencias.

Actualmente no hay una convocatoria abierta para aplicaciones al CECR.

¿Cómo se evalúa a los candidatos?

Los candidatos son evaluados con respecto a las competencias del perfil de liderazgo del/de la Coordinador/a Residente a través de una serie de ejercicios de simulación que los ponen en situaciones a las que podrían enfrentarse los CR y los CR/Coordinadores de Asuntos Humanitarios. Cada ejercicio evalúa varias de las competencias enumeradas a continuación:

- Pensamiento sistémico

Analizar entornos complejos: Busca el aprendizaje y la comprensión de una amplia variedad de fuentes, reconociendo múltiples puntos de vista, así como los sesgos y prejuicios inherentes; da sentido a grandes cantidades de información, a menudo incompleta, contradictoria y fluida; analiza y comprende los principios organizativos subyacentes, así como los patrones, las relaciones, los vínculos, las interacciones y las dependencias entre los diversos componentes de su entorno; detecta e interpreta las señales tempranas, las tendencias emergentes y los riesgos multidimensionales; comprende las dinámicas de poder (políticas, de género, económicas y sociales) dentro de un entorno, identificando quién se beneficia y quién se ve perjudicado por ellas; reexamina continuamente los datos, las suposiciones y las percepciones a la luz de las circunstancias cambiantes.
Identificar vías de impacto en entornos complejos: Se posicionan estratégicamente a sí mismos y a la Organización para añadir el máximo valor; proporcionan una visión y desarrollan estrategias para traducir las políticas en acciones y lograr un impacto en entornos multidisciplinares y políticamente complejos; identifican los puntos de entrada (entry points, en inglés) y las vías para lograr el mayor impacto; apalancan a las partes interesadas dentro y fuera de la Organización, adaptando su modalidad de compromiso (por ejemplo, la defensa silenciosa o pública, el apoyo a los derechos humanos, etc.) Por ejemplo, la promoción silenciosa o pública, la influencia o la persuasión) para lograr el máximo impacto; se desenvuelve en entornos políticos delicados demostrando perspicacia política y una comprensión de las complejas interrelaciones entre las cuestiones y los actores políticos sin comprometer los valores y principios de las Naciones Unidas; analiza continuamente el entorno externo para identificar oportunidades de cambio e impacto transformador.

- Co-creación

Desarrollo de confianza: Conecta fácilmente con un amplio y diverso abanico de partes interesadas, más allá de las fronteras organizativas, sectoriales, políticas, de género, generacionales, culturales, socioeconómicas y de otro tipo; trata a todo el personal y a los interlocutores con respeto y dignidad; se compromete de forma continua y proactiva con todas las partes interesadas, incluidas las marginadas, las que no hablan, las críticas y las desafiantes, para comprender sus valores, intereses, necesidades, prioridades y preocupaciones; establece un entorno de empatía y seguridad psicológica, en el que los compañeros y las partes interesadas pueden plantear sus problemas sin miedo; trata con las partes interesadas de forma justa, imparcial y transparente; demuestra coherencia y fiabilidad, cumpliendo los compromisos adquiridos.
Facilitar la acción colectiva: Involucra a las partes interesadas como cocreadores de una visión y dirección comunes; cultiva el compromiso de las partes interesadas generando y alimentando el entusiasmo por la visión y los objetivos compartidos; articula de forma convincente por qué los resultados colectivos son importantes y cómo su consecución puede ayudar a las partes interesadas a alcanzar sus propios objetivos; busca continuamente y de forma proactiva las opiniones y puntos de vista de todas las partes interesadas, escuchando con atención y curiosidad una amplia gama de puntos de vista, sin juzgarlos; facilita procesos de grupo inclusivos para analizar conjuntamente los problemas y co-crear soluciones; facilita la alineación entre las partes interesadas, traduciendo sus intereses y preocupaciones a los demás, resolviendo conflictos entre ellos y ayudándoles a alcanzar decisiones compartidas.

- Centrarse en el impacto

Impulsar los resultados: Construye y fomenta el impulso en torno a la obtención de resultados, inspirando a los demás a alcanzar y superar los objetivos y las expectativas; se responsabiliza a sí mismo y a los demás de la obtención de resultados; busca activamente mejorar la eficiencia, la eficacia, reducir los solapamientos y/o proporcionar un mejor rendimiento de la inversión, al tiempo que mantiene y defiende los derechos humanos y todos los demás valores y principios de las Naciones Unidas; toma decisiones rápidamente sobre la base de información fluida e incompleta, incluso en situaciones de alto riesgo, teniendo debidamente en cuenta la seguridad del personal de las Naciones Unidas; cuando se enfrenta a un cambio de circunstancias o a obstáculos, reajusta rápidamente las prioridades y los planes y/o encuentra formas creativas de alcanzar los resultados previstos; equilibra las acciones que producen un impacto a corto plazo ("quick wins", en inglés) con las estrategias para crear una transformación sistémica a largo plazo ("game changers", en inglés); institucionaliza el seguimiento, la presentación de informes y el intercambio de resultados y aprendizajes con las partes interesadas y los asociados, para dar visibilidad a los avances, identificar los desafíos y los obstáculos, y ajustar las estrategias en consecuencia; empodera a las personas y los equipos para lograr resultados a través de la colaboración, la retroalimentación continua y la autorreflexión, haciéndolos responsables de los resultados y abordando el bajo rendimiento.

- Impulsar el cambio transformacional

Fomentar la innovación: Desafía las suposiciones, piensa de forma innovadora y crea disrupciones en las formas habituales de pensar y hacer negocios a través del pensamiento crítico, la reformulación y el cambio de contexto; promueve y apoya la experimentación continua, el pilotaje y la creación de prototipos, así como la inversión en la innovación inclusiva; genera conciencia y entusiasmo por las ideas innovadoras y creativas de los demás, apoyándolas desde el concepto hasta la implementación y celebrando y recompensando el éxito; crea y posibilita momentos de ruptura lanzando retos de gran envergadura y fomentando las aspiraciones visionarias; promueve una sana conciencia del riesgo en la innovación y fomenta el aprendizaje a través del fracaso; utiliza datos en tiempo real para identificar soluciones novedosas para los retos (o desafíos) siempre cambiantes a los que se enfrenta.
Liderar el cambio: Promueve la previsión (foresight, en inglés) y la alerta temprana de los riesgos estratégicos para anticiparse al cambio y gestionar el cambio de forma proactiva; proporciona una visión del cambio, estableciendo vínculos entre el cambio que se busca a nivel de país y el que tiene lugar en otros niveles de la Organización; comunica la visión del cambio de forma convincente, compartiendo las percepciones (insights, en inglés), los contratiempos (setbacks, en inglés) y las lecciones aprendidas (lesson learns, en inglés) cuando sea necesario; patrocina el cambio de forma continua y coherente, modelando los comportamientos deseados, proporcionando incentivos para su adopción y al celebrar los avances; fomenta el compromiso con el cambio creando un "entorno de escucha activa" (listening environment, en inglés) para comprender y abordar la amenaza, el miedo o la resistencia al cambio que perciben las partes interesadas; fomenta un entorno de mejora y cambio continuos tanto en las personas como en los procesos institucionales, mediante la escucha, el aprendizaje y la adaptación sistemáticos.